2020年11月25日下午，由我校研究生工作部、威斯尼斯人5158cc共同主办的“求是历程，对话教授”系列活动在北校区主楼二区218会议室举行，白宝明教授、郭网媚副教授参与此次活动。主讲嘉宾威斯尼斯人5158cc白宝明教授为研究生开展了以《走进信息论和Shannon团队——浅谈研究生科研生活与科研经验分享》为主题的报告，并与在座的40余名研究生进行了面对面的交流。

此次讲座中，白宝明教授从信息论这门理论要求较高的学科出发，给同学们讲解了信息论在研究生以及博士生研究工作的重要性，同时通过具体例子讲述了怎样将信息论更好的用于自己的研究工作之中。白宝明教授以信息论的学习为引，不仅讲解了一些其他学科的学习方法，还从研究生科研生活与学习生活出发，为同学们答疑解惑。

对于如何平衡研究生的科研生活和学习生活，白宝明教授认为，不管是科研还是基础学科的学习，都各有各的难点，因此将两者平衡起来更是一件不容易的事情。我们应在研究生一年级阶段做好对于基础学科的学习，在上课时认真听讲，思路要跟着授课老师走，积极地思考问题。白宝明教授认为研究生生活无论是在底年级还是高年级都应该做到不浪费自己的任何时间，在对的时间尽力的把自己的事情做好，这样无论对科研学习还是基础学科的学习都大有裨益。

此外，白宝明教授结合自己的科研历程，向同学介绍了自己在科研工作中的一些经验，比如很多时候导师为自己的研究生确定的项目可能是其未曾接触过的，但是这个时候作为研究生的我们不要认为自己无法完成这个项目，而是更应去了解项目的背景，以及关于项目的一些经典论文和最新的研究成果，并且争取能够复现出来，从而在深入了解项目的同时实现能力的提升。白宝明教授也说到，同学们在阅读论文时应多思考，在做项目时候应先建立好模型，再进一步解决问题。

最后，白宝明教授谈及研究生的培养模式与毕业工作后公司的培养模式不同。白宝明教授说到，在研究生阶段导师对每个学生都是因材施教，有教无类的，打个比方，在实验室导师会让自己不同的学生做不同的项目，而不是总让研究能力强的同学做很多的项目。同学们在做项目的过程中都能使自己学到的知识印象更加深刻，并且科研能力能够有所提升。而在毕业后离开实验室，在公司中大多都是能者多劳，让自己提升的机会越来越少，因此白宝明教授希望同学们能够珍惜研究生阶段，毕竟韶华易逝，光阴荏苒。在研究生阶段应该敢于去做，勇于去做，为自己毕业后的生活积累下宝贵的财富。

据悉，“求是历程:对话教授”系列活动，旨在培养研究生们的学习兴趣、提高其科研能力与沟通交流能力，解决研究生们生活和学习上的困扰，为广大研究生提供和导师对话的平台。

新闻延伸：白宝明，1987年毕业于西北电讯工程学院电子设备结构专业，获工学学士学位；1990年获工学硕士学位。2000年3月在我校获通信与信息系统学科工学博士学位。2000年3月至2003年3月在香港城市大学电子工程系作博士后研究，2005年3月至9月在美国加州大学戴维斯分校（UC Davis）作访问学者。从2004年起，任威斯尼斯人5158cc教授、博士生导师，现为通信与信息系统学科带头人，中国电子学会会士，担任中国电子学会信息论分会主任委员。主要从事信息与编码理论、编码调制技术、无线通信和量子通信方面的教学与科研工作。主持完成了“新一代宽带无线移动通信网”国家科技重大专项课题、国家973计划项目课题、国家863计划项目、国家自然科学基金项目和国防电子预研项目等20余项国家和省部级科研项目的研究工作。在IEEE TIT、TCOM、TSP、TWC等国际期刊及ISIT、ICC、Globecom等国际会议上发表论文100余篇。